基本信息： 麻杜，男，16岁，来四川成都，因沉迷较重导致了厌学辍学问题被父母送入校。 问题解析： 麻杜是在初中年级一次跟着同学去网吧玩时候学会了上网，对网络产生了浓厚的......
基本信息：
麻杜，男，16岁，来四川成都，因沉迷虚拟世界较重导致了厌学辍学问题被父母送入校。
问题解析：
麻杜是在初中年级一次跟着同学去玩厅玩时候学会了玩，对玩厅产生了浓厚的兴趣，越上越深。后来因接触了游戏人群，把他带入了玩厅游戏圈，越走越深。他爸爸、妈妈都是在外地工作的，就跟着爷爷奶奶一起生活，因此父母很少有时间陪在身边，自然对他的管教就非常不方便了。慢慢长大的他也比较叛逆，很少听爷爷奶奶的的管教，经常外出上线不回家，爷爷奶奶由于年纪高也是对他无奈，只好告诉他远在他乡的父母。为了杜绝他上玩厅，他父母也曾经特意回来说教过，但是过了之后又是自己瞧瞧地出去玩厅，影响了学业。有时候父母也是无办法，就来粗的，就是打骂式的或者不给他钱花，使得他越来越叛逆，有时候还会偷钱去玩厅，父母甚是着急。
成长历程：
青少年行为矫正教育及时了解还的心理需求和内在的问题，让孩子在生活中处处感受到关爱和快乐,了解孩子的上玩厅用途,就是了解孩子一般玩厅都会做什么、玩什么、喜欢什么等。树立正确的计算机教育观念，让孩子拥有更多生活和学习的拓展。在生活上不感觉到单调，学习上不感觉的乏味，建立健全孩子人生观世界观。
转化效果：
通过青少年行为素质教育，让他真正的认识了玩厅的利与弊，学会了正确玩；现在他虽然偶尔会去玩厅，但是都是跟学习有关的；他原来的沉迷虚拟世界现在基本上能够自控，不再那么的泛滥沉迷。现在的他基本上都是住在学校的，对学习方面比较用心，是班里的学习干部成员；平时放假回家也就是休息或是帮父母做些家务，并没有出去玩耍，让父母深感激动。到目前为止，没有他的不良信息反映，也但愿他能够再接再厉，走向自己的美好人生。
