小莎（化名），女，15岁。小莎是一个活泼中有些调皮的女孩，小时候，她在爷爷奶奶身边开心快乐的成长。但是，自从回到父母身边后，小莎由一个调皮女孩摇身一变成了问题少女：......
基本情况
小莎（化名），女，15岁。小莎是一个活泼中有些调皮的女孩，小时候，她在爷爷奶奶身边开心快乐的成长。但是，自从回到父母身边后，小莎由一个调皮女孩摇身一变成了“问题少女”：吸烟、逃课、打架斗殴、早恋、与父母感情淡漠。
小莎刚出生几个月便被送至奶奶家，所以小莎是由爷爷奶奶抚养长大的，直至13岁才回到父母亲身边。在小莎5-10岁这5年父母从没有去奶奶那儿看望过她。在爷爷奶奶身边的时候，小莎尽管贪玩、好动，但是爷爷奶奶遵从孩子的天性，并没有对孩子进行过多的干涉。所以，小莎13岁之前是在无拘无束中自由快乐成长的，学习成绩也比较好。
13岁的时候，小莎开始回到父母身边在重庆读书，回到父母身边后，一开始小莎的学习成绩中等偏上，仍能保持活泼、调皮的天性。但是，好景不长，由于不适应新的学习生活环境，小莎学习成绩开始下滑，各种问题接踵而至。诸如厌学、逃课、抽烟、打架斗殴，早恋等不良习性。到初三时，小莎选择了辍学在家。
看着孩子一天天的变化，父母痛在心里，却不知该如何把越走越远的小莎拉回来，让她能拥有一个美好的未来。无奈之下，他们通过朋友的接受了解到我们特训营。
小莎是直接被父母从玩厅找到之后，直接带到青少年素质教育。在来青少年素质教育的路上，妈妈在车上不停地哭，而小莎却什么反应都没有。
问题解析
1、小莎生性调皮好动，但是，父母给予她的更多的是限制而不是引导，这种对本性的压制，到一定程度就会引起孩子的逆反和对抗。
2、小莎人小就跟爷爷奶奶生活在一起，直到13岁才被接回到父母身边，更甚至这期间父母还有5年根本就没去看望过小莎，这是造成小莎与父母感情淡漠，缺乏相互理解、相互信任的最主要原因。
3、父母把自己的意愿强加给小莎，虽然出发点是希望小莎能够健康成长，有一个美好的未来，但是因为没有考虑到小莎的独立自主意识，没有考虑到小莎的真实想法，才导致适得其反的结果，激发了小莎的逆反心理和对抗情绪，并付诸到厌学、逃课、早恋、抽烟、打架等实际行动中。
成长历程
首先，由心理老师与小莎建立良好的信任关系，引导其重新认识父母的爱，父母在对其提出要求和期许时，他们的出发点是好的，只是用错了方法，没有考虑到小莎的想法，让小莎学会理解父母；
通过心理辅导，让小莎进行自我反思，重新燃起对学习的兴趣，找到学习的动力和目标；同时，让小莎认识到为表现自己的自主意识和对抗情绪而采取厌学、逃课、抽烟、打架等叛逆行为是极端错误的想法，而是要学会与父母沟通交流，表达自己的内心想法，让父母理解并接受。
心理老师还鼓励父亲主动和女儿交流，向小莎解释小时候没有尽责的原因，并让女儿从内心里谅解父母的失责；不要过多的干预小莎的事情，要让小莎学会自理、自立，只有发现小莎的某些认识、思想、行为出现偏差时，才应及时地给予正确的引导；不要过多的否定孩子，要多支持和鼓励孩子，增强孩子的自信心和学习动力。
转化效果：
经过6个月的努力，小莎与父母已经能够自如的交流，学会了理解父母。回归到了以前活泼好动的天性，但是，对于学习却多了一份兴趣和动力，对未来，她满怀憧憬：考上理想的大学，不断地从知识中体会快乐。
